Siete reglas para montar un buen tráiler

Os dejo aquí un enlace con algunas recomendaciones sobre cómo hacer un buen tráiler. Éste debe ser sobre el libro de lectura de este tercer trimestre: La Celestina. Espero que disfrutéis trabajando con vuestros compañeros ya que, además de divertiros, vais a aprender muchísimo compartiendo ideas y sugerencias.

Algunos me habéis preguntado con qué programa podéis hacer el tráiler. Os dejo aquí algunos:

- Moviemaker (que conocéis muy bien)

- Adobe afte effects (para añadir intro y títulos al vídeo acabado)

- Sony Vegas

Podéis mirar videotutoriales en youtube del programa que escojáis. Además, si escribís en búsqueda "cómo hace un tráiler", os saldrán muchos videotutoriales útiles y claros.

La semana que viene... ¡tarde de cine! No olvidéis las palomitas y las chuches.

Audio Mío Cid: enlace.
Tarea creativa: ejemplo de cantar de gesta.

En la clase de hoy, vais a ir completando entre todos el mural de la clase. En este tiene que haber: - Presentación de cada uno y foto. - Vídeos youtube. - Música. - En parejas, crear dos microhistorias (de unas 8 líneas)

Enlace a nuestro mural http://linoit.com/users/MeLlamanNegro/canvases/Mural%203%C2%BA%20B.

Preparación del examen

En este enlace al blog de Lourdes Doménech, podéis acceder a dos vídeos sobre las jergas ("La jerga juvenil" y "La jerga del DJ") Aquí tenéis la teoría: - Enlace 1 - Enlace 2

Práctica: registro culto

Hoy en la clase práctica vamos a seguir trabajando el tema de los registros del lenguaje y, en concreto, nos centraremos en el registro culto. La tarea de hoy consiste en realizar las siguientes actividades:
1.- Visionado del vídeo de la exdiputada socialista Isabel Teruel (como contraejemplo) y realización de la ficha que tenéis a continuación. Este vídeo está extraído del blog de Lourdes Doménech A pie de aula.

VÍDEO

2.- TAREA CREATIVA:

Vas a ponerte en el lugar de un objeto (un ordenador, un teléfono móvil...) y vas a autodescribirte atendiendo a cómo es y qué se puede hacer con él utilizando los tecnicismos adecuados. Por ejemplo, un ordenador tiene un software o un hardware, te permite navegar... Recuerda que ponerte en el lugar de este objeto significa tener que utilizar la primera persona y, por lo tanto, poder hacer juicios valorativos y expresar cómo se siente. ¿Qué crees que pensaría tu teléfono móvil, la televisión de tu casa o la moto de tu hermano?
¡Ánimo!

LOS NIVELES DE LA LENGUA

Estos días estamos trabajando en clase los registros lingüísticos. Para comprobar que vais entendiendo el tema, tenéis que hacer los ejercicios del siguiente enlace.

ENLACE

Además os dejo el vídeo introductorio en el que alumnos de vuestra edad representan distintas situaciones comunicativas adaptando el registro a cada contexto.

ESCENA ÁLEX

ESCENA II UNAI E IVÁN

ESCENA IVÁN Y UNAI

ESCENA GERARD Y ALBAN

SUBTITULA TU PROPIA PELÍCULA

Hoy, después de leer el texto "Herramientas científicas de la policía", vais a inventaros vuestra propia historia de misterio o policíaca. Pero en lugar de hacer un texto narrativo, vais a practicar el diálogo entrando en Bombay TV y creando vuestra propia película a partir de una serie de escenas que podéis escoger.

Nube de palabras de Mar

La vida. La vida son dos días. Pienso que la vida es una única oportunidad que te dan para que puedas cumplir tus sueños, para que puedas cumplir tus retos.

La vida, depende de cómo la mires, puede resultar que no vale para nada, porque; naces, cuando eres joven tienes que estudiar, de mayor trabajar y cuando alcanzas más edad morirte, o puedes pensar que es una suerte, porque vives a tu manera, eres feliz, te enamoras, en fin, vives.

La vida está hecha para los valientes, creo yo, porque necesitas la suficiente autoestima para quererte y creer en tu y en que puedes hacer lo que nadie ha hecho. Necesitas la fuerza para levantarte después de tropezar y el valor para afrontar todos los problemas que quedan por llegar.

La vida no son solo problemas y tristezas, también hay momentos alegres e inolvidables, que pasas al lado de la gente a la que quieres y con la que gracias a ellos eres la persona que eres.

La vida te enseña a valorar cada minuto que vives, te enseña a valorar el por qué de las cosas, te enseña a elegir el camino correcto.

La vida, un día, es de color de rosa y, al otro, es gris, por el simple hecho de que te falte esa persona, la persona que te ha dado la vida, tu madre o tu padre.

Gracias a ellos soy la que soy.

La vida te enseña cosas, pero ellos te lo enseñan casi todo. Te enseñan a querer, a perdonar, a callar y darle importancia a un mínimo detalle. Porque digan lo que digan, si no fuera por ellos no seríamos nadie.

Aprovecha y disfruta de la vida, ya que la vida son dos días y uno está lloviendo.

PRIMERAS MANIFESTACIONES LITERARIAS EN CASTELLANO

Actividades sobre las jarchas:

Visualiza los siguientes vídeos y contesta las preguntas de la ficha.

VÍDEO 1

VÍDEO 2

EJEMPLO DE JARCHA:

Jarcha en mozárabe:

¡Tanto amare, tanto amare,

habib, tant amare!

Enfermeron olios nidios,

e dolen tan male.

Traducción al castellano:

¡Tanto amar, tanto amar,

amado, tanto amar!

Enfermaron [mis] ojos brillantes

y duelen tanto.

Jarcha

Vayse meu corachón de mib.

Ya Rab, ¿si me tornarád?

¡Tan mal meu doler li-l-habib!

Enfermo yed, ¿cuánd sanarád?

Traducción al castellano:

Mi corazón se va de mi.

Oh Dios, ¿acaso volverá a mí?

¡Tan fuerte mi dolor por el amado!

Enfermo está, ¿cuando sanará?

TALLER DE CREACIÓN:

- Después de conocer un poco más lo que es una jarcha, ahora te toca a ti ponerte en el lugar de aquellos mozárabes que cantaban por las calles y escribir una jarcha de 4 - 8 versos imitando el lenguaje, el estilo y la rima. Puedes tomar como modelo alguna de las jarchas que tienes en las fotocopias.

- Antes de ponerte a escribir, piensa en el tema que quieres tratar y recuerda que en la mayoría de las jarchas aparece una confidente que suele ser la madre. Eso sí, tú puedes elegir otro tipo de confidente ya que el objetivo de la actividad es que propongas una jarcha "a tu estilo". Una vez que ya tengas tu jarcha, tienes que entrar en Automotivator, generador de pósters de motivación a partir de una fotografía. Se elige la imagen, el color de fondo y el texto que acompañará a la imagen. Una vez completo, se genera un póster que tienes que guardar en tu ordenador y enviárselo a la profesora.

UN PASEO POR LA EDAD MEDIA

Si os preguntara qué sabéis sobre la Edad Media, seguro que me sabríais decir algo... De hecho, existen muchas películas ambientadas en esta época como En el nombre de la Rosa, El señor de los anillos... Pero este curso tenéis que dar un paso más y conocer aquellos aspectos más importantes de una época que ha atraído a tanto investigadores.

NUBE DE PALABRAS DE ARNAU P.

Aquí tenéis la nube de palabras de la historia de Arnau.

Póster " Día Escolar de la Paz y la No Violencia"

Hoy 30 de enero se celebra el día Escolar de la Paz y la no violencia. Hemos estado trabajando un texto sobre el tema y ahora os toca hacer en parejas la parte creativa.

Imaginad que formáis parte del comité que organiza una jornada sobre el día Escolar de la Paz y la no violencia en tu ciudad y os encargan hacer un póster informativo para animar a la gente.
Este póster lo haréis con Glogster y éste debe constar de:
- Imágenes.
- Eslogan.

- Día y lugar de la jornada.
- Vídeo ilustrativo del tema.
- Música (audio o vídeo musical)
- Invención de un poema de dos estrofas de 4 versos cada una cuyo tema sea la paz.

"Una noche especial"- Nube de palabras de Marina S.

Mi nube de palabras...

Hoy vamos a practicar con un nuevo recurso llamado wordle que te permite crear una nube de palabras: puede ser un poema, una frase o cualquier texto que te guste o que te atrevas a escribir.

Opciones:
1) Definir qué es para ti: el amor, la amistad, la felicidad, el compañerismo, la vida. Completar con rasgos de tu personalidad y con los sueños que tú anhelas (¿qué te gustaría conseguir?)

2) Escribir un texto que empiece así:
"Estaba solo/ a en aquella playa desierta y, al mirar al horizonte, me di cuenta de ..."

Repasando sintaxis...

Aquí tenéis un enlace para repasar lo que hemos estado estudiando estos días en clase.
Si quieres ver si eres capaz de localizar el sujeto de una oración, inténtalo aquí.
Otro ejercicio para practicar: enlace.
- Oraciones impersonales: actividad 1, actividad 2.
- Clasificación de la oración según su modalidad: actividad 1, actividad 2.

NUESTRAS TIRAS CÓMICAS

Aquí os dejamos las viñetas que hicimos el primer trimestre.

Nuestras tiras cómicas

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